| شماره | مشخصات مقاله و نویسندگان | مقاله | شماره صفحه |
|---|---|---|---|
| 1 |
بررسی تأثیر آموزش داستانگویی تعاملی بر ارتقاء مهارتهای زبانی کودکان دارای اختلال یادگیری
فاطمه بابائی |
|
1-11 |
| 2 |
پیش بینی تحلیل رفتگی آموزشی براساس تحریفهای شناختی و بدبینی دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز کبودرآهنگ در سال تحصیلی 1400-1399
نسیم شادکام، رقیه نور سهرابزهی |
|
12-26 |
| 3 |
بررسی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش وتآثیر آن بر مقابله با انواع آسیب های اجتماعی ویژه نسل جوان
طاهره عسکری، زینب عسکری، اعظم عسکری، عایشه اینچه برونی |
|
27-39 |
| 4 |
رابطه ی خودبیمارانگاری با درخواست داروی بدون نسخه در بین مراجعین به داروخانه های شهر شیراز (مطالعه ی توصیفی -مقطعی)
عسل امیریان |
|
40-76 |
| 5 |
جایگاه آیندهپژوهی در برنامهریزی درسی ایران
فرزانه ترابی، مریم نجارباشی، حدیث بندریان نژاد، امیرمهدی یوسف مصری |
|
77-90 |
| 6 |
بررسی اثربخشی آموزش مثبت اندیشی مبتنی بر آموزههای دینی بر رشد اخلاقی و ادراک از خدا در دانشآموزان دختر متوسطه اول شهر تنکابن
خدیجه اعراب شیبانی، سمیرا گل محمدی |
|
91-109 |
| 7 |
بررسی جایگاه مهارتهای برنامه درسی معلمان بر راهبردهای یاددهی و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
مریم نجارباشی، فرزانه ترابی، حدیث بندریان نژاد، محمد خوش قامت |
|
110-126 |
| 8 |
پیشبینی اعتیاد به بازهای آنلاین بر اساس احساس تنهایی و اضطراب اجتماعی دانشآموزان متوسطه دوم
معصومه نعیمی آقکندی، سیف الله آقاجانی |
|
127-139 |
| 9 |
رابطه هوش هیجانی، شادکامی و انعطافپذیری کنشی با سلامت روان دانشآموزان مقطع متوسطه
فرزانه رحمانی راد، مرضیه محمداصلانی |
|
140-156 |
| 10 |
رابطه فعالیت های فوق برنامه با هوش اجتماعی و خودشکوفایی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم ناحیه ۲ زاهدان
طیبه مقدم حیدری، مهین کیخانژاد |
|
157-175 |
| 11 |
بررسی نقش هوش مصنوعی بر تحول روشهای تدریس و یادگیری
فرزانه ترابی، مریم نجارباشی، حدیث بندریان نژاد، حانیه زنجانی |
|
176-189 |
| 12 |
بررسی نقش برنامه درسی فوق برنامه بر احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان ابتدایی
حدیث بندریان نژاد |
|
190-200 |
| 13 |
اثربخشی مداخلات مبتنی بر ذهنآگاهی بر روی استرس ادراک شده و سازگاری اجتماعی در دانشآموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر شیراز
علی ناصری، فاطمه معافیان |
|
201-216 |
| 14 |
بررسی جایگاه تقویت صلاحیتهای حرفهای معلمان از طریق کلاسهای ضمن خدمت بر بهبود یاددهی و یادگیری دانش آموزان و کیفیت آموزش
نگین صابر، محدثه صابر، زهره شریف زادی، فاطمه فردوسی نیا |
|
217-226 |
| 15 |
بررسی تأثیر آموزش معکوس بر عملکرد تحصیلی و انگیزه تحرک تحصیلی دانشآموزان در درس علوم تجربی
نیلوفر حاجتی، حامد رضا زاده، سیروس حدادنیا |
|
227-261 |
| 16 |
بررسی نقش و جایگاه برنامه درسی در دوران هوش مصنوعی: از ساختار ثابت تا الگوی پویا و دادهمحور
رضا سپهری زگلوجه، مهسا حبیب اللهی، نوشین نیازی نخعی، محمد عشری |
|
262-271 |
| 17 |
ادراک از خود در فرهنگهای مختلف: مرور نظاممند بر تفاوتهای بینفرهنگی
پری ناز ابراهیمی، روشنک خدابخش پیرکلانی |
|
272-287 |
| 18 |
بررسی نقش فناوریهای نوین آموزشی بر بهبود خلاقیت و تقویت فرایند یاددهی و یادگیری فراگیران
سمیه آهنگریان کاری، راضیه مالایی کناری، فاطمه واحدی، رضا سپهری زگلوجه |
|
288-298 |
| 19 |
اختلال شخصیت وسواسی-اجباری در DSM-5: مقایسه رویکرد مقولهای (بخش دوم) با مدل جایگزین (بخش سوم)
عباس خیرآبادی بزچلوئی |
|
299-314 |
| 20 |
بررسی عملکرد نرمافزار شبکه آموزش دانشآموزان (شاد) در زمان شیوع ویروس کرونا در نظام آموزشی کشور
ملینا دهقانی |
|
315-323 |
| 21 |
نقش نرمافزارهای تعاملی در ارتقای سواد عاطفی کودکان با نیازهای ویژه
فاطمه بابائی |
|
324-333 |
| 22 |
چگونه توانستم کاربرد هندسه در زندگی را با کمک هنر برای دانش آموزان پایه نهم توضیح دهم و ضعف آنها را بهبود بخشم
سمیه بزی، حبیب الله کرد |
|
334-348 |
| 23 |
نقش واسطه ای یادگیری سازمانی در رابطه بین رهبری فرهمند و تعالی سازمانی مدیران مدارس نورآباد ممسنی
علی خدارحمی، حامد رضا زاده، احسان زنبوری |
|
349-381 |
| 24 |
مطالعه روانشناسی کاهش اضطراب دانش آموزان ابتدایی در مدارس ابتدایی
الناز دهواری |
|
382-390 |
| 25 |
رابطه ی بین هویت سازمانی و عدالت سازمانی با نقش واسطه ای رفتار فراوظیفه ای در بین معلمان مقطع ابتدایی شهرستان ممسنی
سمانه موسوی، پروین کرمی |
|
391-417 |
| 26 |
پیش بینی بهزیستی روان شناختی بر اساس تعهد و جهت گیری مذهبی زنان متأهل شهر قم
زهرا غلامی پور، محمد صادق شجاعی |
|
418-432 |
| 27 |
سیر تحول مفهوم نارضایتی جنسیتی در راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی: یک بررسی مروری
عباس خیرآبادی بزچلوئی |
|
433-448 |
| 28 |
چگونه توانستم دانشآموز خود را به شرکت در مسابقه نهجالبلاغه تشویق کنم؟
فتانه دریکوند |
|
449-461 |
| 29 |
تأثیر توان بخشی شناختی بر بهبود کارکردهای اجرایی و انعطاف پذیری مغزی بیماران دیابتی
فاطمه طاهرخانی، زهرا السادات میرزا بابایی، هاجرعلی نژاد، حسن زارع خورمیز |
|
462-469 |
| 30 |
تأثیر هنردرمانی در کاهش اضطراب و مشکلات رفتاری کودکان بد سرپرست زاهدان
مریم ذاکرهرفته |
|
470-478 |
| 31 |
درآمدی بر اهمیت و ضرورت بهداشت در خانواده و سازمانها
فروزان درخشنده قهفرخی |
|
479-503 |
| 32 |
بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر رشد اخلاقی و مسئولیت پذیری دانش آموزان مدارس ابتدایی دخترانه منطقه 4 شهر شیراز
زهره نوذری |
|
504-526 |
| 33 |
آموزش آداب آنلاین، حریم خصوصی و مصرف مسئولانه رسانه به کودکان ایرانی؛ چالشها و الگوهای نوین سواد دیجیتال در عصر فناوری
آمنه فتاحی، فریبا بزرگ امید، وریشه مدرس گرجی، زهرا رشیدی |
|
527-538 |
| 34 |
مهارتهای تسهیلگری معلمان دوره ابتدایی در یادگیری همیاری
سمیه بیانگر، فریده محمودی، شلیر اختر، سهیلا تتار |
|
539-560 |
| 35 |
طراحی الگوی بازنگری برنامه درسی مدارس ابتدایی با تأکید بر ابعاد شهروندی ملی، جهانی و دیجیتال
کاویان پورباقر |
|
561-579 |
| 36 |
فرصتها و چالشهای گذار به کلاس سبز در آموزش ابتدایی
زهرا رشیدی، وریشه مدرس گرجی، آمنه فتاحی، فریبا بزرگ امید |
|
580-595 |
| 37 |
آموزش پاسخگو به زبان و ادبیات بومی و محلی (افسانهها، ضربالمثلها و حکایات) در کلاسهای ابتدایی دوزبانه
فریده محمودی، سمیه بیانگر، شلیر اختر، سهیلا تتار |
|
596-604 |
| 38 |
الگوی همکاری خانواده- مدرسه-جامعه محلی در تقویت هویت فرهنگی و اجتماعی دانشآموزان دوره ابتدایی
وریشه مدرس گرجی، آمنه فتاحی، فریبا بزرگ امید، زهرا رشیدی |
|
605-617 |
| 39 |
همکاری حرفهای بهمثابه راهبرد کاهش انزوای حرفهای معلمان ابتدایی
شلیر اختر، سمیه بیانگر، فریده محمودی، سهیلا تتار |
|
618-637 |
| 40 |
پارادوکس سکوت در آموزش: مرور روایتی تنش بین سکوت بهعنوان فرصت یادگیری و سکوت بهعنوان عدم مشارکت
سهیلا تتار، سمیه بیانگر، فریده محمودی، شلیر اختر |
|
638-654 |
| 41 |
رویکردهای نوین تعاملمحور در آموزش چندفرهنگی در پرورش هویت چندلایه دانشآموزان دوره ابتدایی مناطق چندزبانه
فرح خداکرمیان، دنیا درخشانی، روخوش صوتی، ثریا خورنگ |
|
655-668 |
| 42 |
توسعه نگرش مسئولیتپذیری محیطزیستی در دانشآموزان دوره ابتدایی با رویکرد یادگیری مشارکتی
ثریا خورنگ، فرح خداکرمیان، روخوش صوتی، دنیا درخشانی |
|
669-689 |
| 43 |
اثربخشی آموزش شطرنج بر نقص توجه و بیش فعالی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی
دنیا درخشانی، روخوش صوتی، فرح خداکرمیان، ثریا خورنگ |
|
690-703 |
| 44 |
رویکردهای نوآورانه یادگیری ترکیبی و هوش مصنوعی در پرورش سواد دیجیتال دانشآموزان دوره ابتدایی
روخوش صوتی، فرح خداکرمیان، دنیا درخشانی، ثریا خورنگ |
|
704-719 |
| 45 |
کاربست بازیهای آموزشی در دوره اول ابتدایی: مرور نظاممند پژوهشهای تجربی
حفصه احمدیان، گلاله عبدی، ملکناز رحمانی، ژیلا محمودی |
|
720-730 |
| 46 |
مبانی یادگیری مبتنی بر بازی و نقش آن در درگیری تحصیلی دانشآموزان مقطع ابتدایی
حفصه احمدیان، ملکناز رحمانی، گلاله عبدی، عیسی زمانی |
|
731-747 |
| 47 |
تئوریها و راهبردهای طراحی بازیهای آموزشی-تصویری برای تقویت مهارتهای شناختی و اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی
ملکناز رحمانی، عیسی زمانی، حفصه احمدیان، گلاله عبدی |
|
748-767 |
| 48 |
بررسی نقش عروسک های پارچه ای دست ساز با نمایش ویدیوهای آموزشی در آموزش مفاهیم اجتماعی به دانش آموزان دوره اول ابتدایی
عیسی زمانی، افسانه عزیزی، نادیه نادری، بهره شادمان پور |
|
768-784 |
| 49 |
سواد بصری و اهمیت آن در برنامههای درسی دوره ابتدایی
گلاله عبدی، حفصه احمدیان، عیسی زمانی، ملکناز رحمانی |
|
785-797 |
| 50 |
ارزیابی تجربه زیسته آموزگاران مدارس ابتدایی شهر مریوان از حمایت سازمانی ادراکشده
مهاباد فتاحی، سیده فهیمه مینویی، سیده گلاله حسامی، هلاله امانی |
|
798-817 |
