| شماره | مشخصات مقاله و نویسندگان | مقاله | شماره صفحه |
|---|---|---|---|
| 1 |
پیشبینی اشتیاق حرفهای معلمان ابتدایی شهر شیراز بر پایه سرمایه روانشناختی و خودکارآمدی آنها
سمیرا تیغ بخش، نرگس باقی، زهرا مختاری، مریم خدادوست، مریم نیک اردستانی، خدیجه حیدری ده آبادی |
|
1-15 |
| 2 |
تحلیل انتقادی نقش فناوری هوش مصنوعی در بازآفرینی تجربه یادگیری تعاملی در درس علوم اجتماعی
امیر حسین جنتیان، مریم السادات نیک اردستانی، خدیجه حیدری ده آبادی، امید گنجی |
|
16-29 |
| 3 |
تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیم بر اختلال یادگیری و خودکارامدی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی دختر شهر مصیری در سال 1403-1404
سحر دشتیان، فرود سلیمانی، سمیه دشتیان |
|
30-45 |
| 4 |
علوم تربیتی وتاثیر آن بر مهارتهای کاهش اضطراب وافسردگی بر اساس سند تحول بنیادین
محمدشهاب تاجی |
|
46-54 |
| 5 |
بررسی تأثیر بی ثباتی هیجانی و سلامت روانی والدین بر تعاملات خانوادگی
سمیه جمشیدزهی، عایشه شهنوازی، مهین شعلی بر |
|
55-70 |
| 6 |
تأثیر هوش هیجانی معلمان بر انگیزش یادگیری زبان انگلیسی در دانشآموزان دوره متوسطه
مرضیه رفیعی آفارانی |
|
71-80 |
| 7 |
بررسی و ارایه الگوی مفهومی رابطه بین تسهیم دانش و نوآوری سازمانی مدارس با سرمایه اجتماعی و حمایت سازمانی ادراک شده معلمان مقطع ابتدایی شهرستان نورآباد ممسنی
لیلا محمدی حسن آباد، لاله مقتدی |
|
81-108 |
| 8 |
ارتباط هوش هیجانی و تابآوری با عملکرد ورزشکاران رشتههای منتخب
سارا فتاحی، خیدان حاتمی |
|
109-123 |
| 9 |
تعیین رابطه رهبری تحول گرا با فرسودگی با توجه به نقش خودکارآمدی در معلمان مقطع متوسطه اول
طیبه شیخ، فاضیله طاطار، حاجی بخت کلته |
|
124-139 |
| 10 |
اثربخشی طرحواره درمانی گروهی بر بهبود علائم و نشانه های اضطرابی و کارکرد اجتماعی در افراد مبتلا به اختلال اضطراب منتشر شدید شهر اصفهان
مهدی خوروش، نگار انصاری |
|
140-157 |
| 11 |
مروری بر عوامل زیستی، روانی و اجتماعی مؤثر در آسیبپذیری نسبت به اختلال شخصیت اجتنابی
عباس خیرآبادی بزچلوئی |
|
158-172 |
| 12 |
بررسی چارچوب آموزشی بازی محور هوش مصنوعی برای کودکان مدارس ابتدایی ایران با رویکرد فرهنگی و اخلاقی
زهرا صالحینیا |
|
173-195 |
| 13 |
کاربست موبایللرنینگ و فناوریهای هوش مصنوعی در آموزش دانشآموزان تیزهوش: یک مرور روایتی
عرفان زارع نژاد، فرمند فرزین |
|
196-216 |
| 14 |
بررسی اهمیت یادگیری مستقل و طراحی الگوهای آموزشی برای تقویت خودآموزی و تفکر انتقادی در دانشآموزان
حبیب الله کرد، سیما جدگال |
|
217-228 |
| 15 |
طراحی الگوی تدریس فعال مبتنی بر حل مسئله (PBL) برای بهبود و ارتقای مهارتهای شناختی دانشآموزان دوره اول متوسطه در مناطق محروم استان سیستان و بلوچستان
حبیب الله کرد، عبدالطیف درکاله |
|
229-242 |
| 16 |
بررسی تاثیر حمایت ابزاری و حمایت عاطفی بر تعادل بین کار و زندگی با نقش میانجی خودکارآمدی و سرسختی در دانشگاه های آزاد استان اصفهان
مریم صالحی آرا |
|
243-265 |
| 17 |
نقش مراکز مشاوره خانواده پیوند در حل مشکلات عاطفی روانی اولیاء مربیان، دانش آموزان
اعظم صفت گل، زهرا علی احمد |
|
266-277 |
| 18 |
مقایسه اثربخشی آموزش چندحسی و آموزش معمول بر یادگیری نشانههای فارسی دانشآموزان پایه اول ابتدایی شهر خاش
حبیب الله کرد، احمد کردی کوشه، عارف ریگی فیروز آبادی |
|
278-286 |
| 19 |
نشخوار خشم و احساس تنهایی در پیش بینی اعتیاد به اینترنت دانشجویان دانشگاه بیرجند
حبیب الله کرد، مینا گل محمدی، مرضیه سبزکار |
|
287-297 |
| 20 |
اثربخشی استفاده از رسانه های اجتماعی بر ویژگی های شخصیت با نقش میانجی گری سلامت روان
ناهید خاتون اسفینی فراهانی |
|
298-312 |
| 21 |
ارائه مدل «تابآوری معناگرا» بر مبنای آیه «إِيَّاكَ نَسْتَعِینُ»: پژوهشی در باب منبع کنترل و سلامت روان در مواجهه با بحرانهای وجودی
محمدرسول صیفوری، ریحانه راشدی فر |
|
313-328 |
| 22 |
نقش میانجی تامین نیازهای بنیادی روانشناختی در رابطه بین سبک فرزندپروری ادراک شده و وابستگی عاطفی
عماد رحیمی، زهرا همتی فارسانی، مبینا روستا |
|
329-339 |
| 23 |
تبیین و مدلسازی اثر آموزش مهارتهای ارتباطی مبتنی بر هوش هیجانی بر فرسودگی هیجانی و درگیری شغلی در چارچوب نظری مدل تقاضا–منابع شغلی (JD‑R)
مهوش غلامی دویره |
|
340-359 |
| 24 |
اصول اخلاقی در اشعار ویلیام بلیک
حسین حسین آبادی، امیر صفری، رضا صفری |
|
360-370 |
| 25 |
تأثیر فضای مجازی در رضایت زندگی زناشویی
مصطفی فرهنگی |
|
371-381 |
| 26 |
روانکاوی شخصیت های سلم، تور و ایرج در شاهنامه
حسین حسین آبادی، علی کاملی، امیر صفری، رضا صفری |
|
382-392 |
